Regulación Emocional entonces, ¿son normales las pataletas? ¿cómo ayudo?

Mi hij@ se frustra con facilidad, no se regular sus emocines

En ocasiones los niños y adolescentes tienen dificultades para controlar sus emociones, que suelen acabar en explosiones de ira, enfado, pataleta o incluso introversión. La regulación emocional es la capacidad para manejar las emociones de forma apropiada. Supone tomar conciencia de la relación entre emoción, cognición y comportamiento; tener buenas estrategias de afrontamiento; capacidad para autogenerarse emociones positivas, etc.


Conducta social actual.
¿Saluda a otros niños o adultos?
¿Realiza favores cuando se lo piden?

Habilidades para hacer amigos:
¿Suele iniciar interacciones sociales?
¿Se une al juego con otros niños?
¿Inicia conversaciones con otros niños?
¿Deja que otros niños entren en el juego?
¿Sabe hacer y mantener amigos?

Habilidades relacionadas con los sentimientos, emociones y opiniones:
¿Defiende su opinión habitualmente?
¿Pide disculpas cuando molesta a otros?
¿Da las gracias?
¿Controla sus enfados?
¿Ofrece ayuda?
¿Comparte sus cosas?

Habilidades de solución de problemas interpersonales:
¿identifica correctamente problemas interpersonales?
¿Busca una solución para resolverlos?
¿Sabe decir que no?

Habilidades para relacionarse con los adultos:
¿Mantiene conversaciones con adultos?
¿Da las gracias y muestra cortesía?
¿Pide ayuda si la necesita?

Entorno familiar:
¿Suele expresar aquello que no le gusta?
¿Defiende su opinión? ¿Cómo lo hace?
¿Cómo responde a las expresiones de afecto?
¿Cuáles son las situaciones en las que el niño muestra mayor dificultad?

Entorno escolar:
¿Se relaciona bien con figuras de autoridad/profesores?
¿Se relaciona bien con los compañeros de clase?

Entorno social:
¿Tiene amigos?
¿Es aceptado en el grupo?
¿Suele hablar cuando está en un grupo de iguales?
¿Mantiene el contacto ocular durante una conversación?
¿Le molesta el contacto físico?
¿Su postura facilita la comunicación y se adecúa a las características de la misma?
¿Cambia su expresión facial ante diferentes situaciones? ¿Sonríe?
¿Su tono de voz es audible cuando realiza interacciones sociales?
¿Adecúa el tono de su voz a los contenidos de la conversación?

Aspectos positivos del repertorio del niño:
¿En qué actividades sociales competencias sociales ha destacado?
Problemática
¿Presenta algún problema de acoso escolar, conductas agresivas o antisociales, rendimiento escolar?