Logopedia
Estimulación del Lenguaje de 3 a 6 años
La base del desarrollo integral comienza con el lenguaje.
La etapa de 3 a 6 años es un momento clave en el desarrollo infantil. Es ahora cuando se establecen las bases del lenguaje, la comunicación, la socialización y el aprendizaje futuro. Una adecuada estimulación del lenguaje no solo mejora las habilidades comunicativas, sino que también potencia el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños.
En Centro Integral de Desarrollo Mar Navas, ofrecemos programas individualizados de estimulación del lenguaje dirigidos a niños de Educación Infantil, combinando las mejores prácticas de la neuropsicología y la logopedia.
⚕️ ¿Quién coordina nuestro programa?
- Laura Figueres Ferrando, neuropsicóloga con más de 20 años de experiencia en evaluación y tratamiento del neurodesarrollo.
- Gloria Pascual Pardo, logopeda experta en estimulación temprana del lenguaje y comunicación, con más de una década de experiencia en intervención infantil.
¿Qué trabajamos?
- Desarrollo de vocabulario comprensivo y expresivo.
- Estructuración correcta de frases y relatos.
- Habilidades fonológicas y conciencia fonémica.
- Mejora de la pronunciación y articulación.
- Desarrollo de la atención, memoria y pensamiento verbal.
- Apoyo en el área emocional a través del lenguaje.
¿Cómo lo hacemos?
- Evaluación inicial individualizada.
- Diseño de un plan de intervención específico para cada niño/a.
- Coordinación continua entre neuropsicóloga y logopeda.
- Actividades lúdicas, dinámicas y basadas en evidencias neuroeducativas.
✨ ¿Sabías que…?
- El 80% de las conexiones neuronales del lenguaje se forman antes de los 6 años.
- Un retraso en el lenguaje no tratado a tiempo puede afectar la adquisición de la lectura y escritura.
- La intervención temprana mejora significativamente la autoestima y el rendimiento escolar futuro.
¿Quieres solicitar una valoración?
️ Tartamudez – Disfemia – Trastornos de la Fluidez Verbal
La fluidez verbal no siempre llega de forma automática. Detectarla y trabajarla a tiempo, sí puede cambiarlo todo.
La disfemia o tartamudez es un trastorno de la fluidez del habla que afecta tanto a niños como a adolescentes y adultos. Se caracteriza por interrupciones involuntarias en el habla como bloqueos, repeticiones, prolongaciones o tensión muscular al hablar. Pero más allá de los síntomas visibles, la disfemia puede influir significativamente en la autoestima, la comunicación social y el rendimiento académico.
La importancia de un diagnóstico temprano
Un diagnóstico especializado marca la diferencia. Identificar si se trata de una disfemia evolutiva (transitoria y común en primeras edades) o persistente permite diseñar una intervención ajustada a la edad, el perfil del habla y el impacto emocional. Además, permite acompañar a las familias, evitando actitudes que puedan agravar el problema como corregir constantemente o acelerar el ritmo conversacional.
¿Cómo se interviene?
La intervención varía según la etapa evolutiva:
- En edad infantil: se prioriza el trabajo indirecto con la familia, la estimulación del lenguaje fluido, el ritmo respiratorio y el juego simbólico.
- En primaria: se integran técnicas logopédicas, entrenamiento en habilidades comunicativas y estrategias para reducir la ansiedad verbal.
- En adolescentes y adultos jóvenes: se combinan técnicas de control de la fluidez con acompañamiento psicológico, abordando la vivencia personal de la tartamudez.
⚕️ Gloria Pascual Pardo: nuestra especialista en fluidez verbal
En Mar Navas – Centro Integral de Desarrollo contamos con Gloria Pascual Pardo, logopeda con amplia experiencia en el abordaje de los trastornos de la fluidez verbal. Gloria combina técnicas basadas en evidencia con una sensibilidad especial hacia la vivencia personal del paciente, acompañando tanto en la mejora del habla como en la autoestima comunicativa.
Su trabajo se basa en:
✅ Valoración individual y pruebas específicas de fluidez verbal.
✅ Diseño de sesiones adaptadas a cada persona y a su etapa evolutiva.
✅ Acompañamiento a las familias y orientación para el entorno escolar.
¿Tienes dudas? Escríbenos a academiamarnavas@gmail.com. Estamos aquí para acompañarte.
️ Disfonía y Rehabilitación de la Voz
La voz es nuestro instrumento más personal… ¡y necesita cuidados especiales para poder seguir usándola en ámbitos sociales y profesionales!
Intervención en Voz Infantil
Gloria Pascual Pardo, logopeda especializada en alteraciones de la voz infantil, lidera la intervención en niños y adolescentes. Nos centramos en:
- Detección precoz de disfonías infantiles (fatiga vocal, ronquera persistente, cambios de tono anómalos).
- Reeducación vocal adaptada a la edad y características del niño.
- Técnicas lúdicas para corregir malos hábitos de respiración, proyección y articulación.
- Trabajo coordinado con familias y colegios para mantener una higiene vocal adecuada.
Rehabilitación de la Voz en Adultos
Mar Navas, especialista en reeducación vocal, lidera la atención a adultos que presentan alteraciones en su voz por:
- Uso profesional de la voz (docentes, locutores, abogados…)
- Lesiones vocales como nódulos, pólipos o disfonías funcionales.
- Cambios vocales relacionados con el envejecimiento o tras intervenciones médicas.
- Técnicas de rehabilitación y optimización de la voz para recuperar calidad vocal y prevenir recaídas.
✨ ¿Sabías que…?
El 38% de los niños con disfonía no es diagnosticado a tiempo, afectando a su desarrollo comunicativo y su autoestima. En adultos, una mala gestión vocal puede derivar en lesiones crónicas. ¡La prevención y el tratamiento precoz son clave!
¿Notas alteraciones en tu voz o en la de tu hijo?
No esperes. Cuida tu herramienta más esencial: tu voz. ️
Solicita tu cita aquí:
¿Deseas más información sobre cómo intervenir en casos de disfonía?
Te invitamos a descubrir nuestro kit específico sobre el tema, con recursos prácticos, sesiones estructuradas y materiales descargables.
Terapia Miofuncional: mucho más que tragar bien
«Cuando te conviertes en logopeda, expresiones como deglución atípica, mordida abierta o disfunción orofacial dejan de sonar raras… y empiezan a hablarte de lo esencial que es la boca para vivir bien.»
Según Meyer, L.A. (2004), citada en Abello y cols. (2005):
“Conjunto de procedimientos y técnicas utilizados para la corrección del desequilibrio muscular oro-facial, la creación de nuevos patrones musculares en la deglución y en la articulación del habla, así como la eliminación de hábitos nocivos y la mejora estética del paciente.”
Como logopedas, trabajamos para rehabilitar el sistema buco-maxilofacial, responsable de funciones vitales como:
- Respirar
- Succionar
- Deglutir (tragar)
- Masticar
- Hablar
- … e incluso reír, llorar, vomitar o toser
¿A quién va dirigida la intervención?
A niños, adolescentes y adultos con:
- Malformaciones dentales o maxilares
- Hábitos persistentes: chupete, biberón, succión digital
- Síndromes congénitos (Down, etc.)
- Parálisis cerebral infantil
- Dificultades para tragar o masticar
- Respiración oral o apnea del sueño
- Apoyo pre/post tratamiento de ortodoncia
¿Qué hacemos en nuestro centro?
Desde Mar Navas – Centro Integral de Desarrollo, abordamos cada caso con intervención personalizada e interdisciplinar:
✔️ Valoración detallada de funciones oro-faciales
✔️ Coordinación con ortodoncistas, otorrinos, cirujanos y pediatras
✔️ Entrenamiento muscular y reeducación del patrón de deglución
✔️ Respiración nasal, cierre labial y eliminación de hábitos nocivos
Trabajo en equipo: la clave del éxito
La Terapia Miofuncional no sustituye a la ortodoncia, la complementa y la mejora. Nuestra labor como logopedas incluye:
- Modificar patrones musculares disfuncionales
- Asegurar una correcta funcionalidad durante y después del tratamiento ortodóncico
- ⚕️ Prevenir complicaciones futuras desde el trabajo neuromuscular
Pide tu cita y conoce nuestro enfoque
Si tu hijo/a presenta alguno de estos signos o eres profesional y quieres conocer nuestro trabajo, estaremos encantadas de ayudarte.
¿Tienes dudas? Escríbenos a
academiamarnavas@gmail.com
Trastornos del Lenguaje infantil: comprender, detectar y acompañar
«El lenguaje es la herramienta que nos permite pensar, aprender, vincularnos y expresarnos. Cuando esta herramienta no funciona como debería, todo se complica… pero también puede entrenarse.»
Un poco de historia
La logopedia nació como disciplina clínica a principios del siglo XX, ligada inicialmente al tratamiento de los trastornos del habla. Hoy, gracias a los aportes de la lingüística, neuropsicología y pedagogía, sabemos que los trastornos del lenguaje van mucho más allá de “hablar mal”.
Según el DSM-5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales), los trastornos del lenguaje se incluyen dentro de los trastornos de la comunicación y afectan a la comprensión y/o expresión del lenguaje oral o escrito.
¿Qué son los trastornos del lenguaje?
Son alteraciones que afectan la capacidad de una persona para adquirir, desarrollar o utilizar correctamente el lenguaje. Pueden implicar dificultades en la comprensión, expresión, estructuración o uso social del lenguaje y aparecer desde la infancia o tras un daño neurológico.
Áreas afectadas en los trastornos del lenguaje
Área Léxico-Semántica
- Pobreza de vocabulario
- Uso de palabras imprecisas (“eso”, “cosa”)
- Dificultad para comprender órdenes o explicaciones
- Errores en asociaciones o categorías semánticas
Área Morfosintáctica
- Omisión de artículos, nexos o tiempos verbales
- Frases cortas o mal estructuradas
- Errores en concordancia de género y número
- Dificultades para narrar hechos de forma ordenada
Área Pragmática
- Problemas para iniciar o mantener conversaciones
- Dificultad para adaptarse al contexto comunicativo
- No captar ironías o normas sociales implícitas
- Uso literal del lenguaje sin matices
Tipos de trastornos del lenguaje según el DSM-5
Trastorno del lenguaje
Afecta el desarrollo y uso del lenguaje en las áreas mencionadas. Suele manifestarse en la infancia, con impacto en el rendimiento académico y social. Puede darse de forma aislada o con otros trastornos del neurodesarrollo (TDAH, TEA…).
Trastorno fonológico
Aunque afecta la pronunciación, su origen es fonológico más que articulatorio. El niño no interioriza bien los sonidos del idioma.
Trastorno de la comunicación social (pragmático)
El lenguaje estructural está preservado, pero el uso en contexto social está alterado. Suele confundirse con el trastorno del espectro autista.
Afasia (en adultos)
Trastorno adquirido tras una lesión cerebral (ictus, TCE…) que afecta la comprensión, la expresión o ambas funciones del lenguaje.
¿Qué papel tiene la logopedia?
En Mar Navas – Centro Integral de Desarrollo realizamos una valoración logopédica integral para detectar y abordar trastornos del lenguaje, incluyendo:
- Evaluación del lenguaje en sus tres dimensiones
- Exploración oral y fonorespiratoria
- Análisis de comprensión, expresión y juego simbólico
- Coordinación con la familia, el entorno escolar y otros profesionales
¿Cómo empezar?
Si sospechas que tu hij@ tiene dificultades de lenguaje, o eres profesional y deseas derivar un caso, podemos ayudarte.
También puedes escribirnos a
academiamarnavas@gmail.com