Objetivos/Competencias

Objetivos:

• Dotar a los alumnos de los conocimientos y herramientas más actualizadas al respecto.
• Conocer las características del TDAH y la comorbilidad con otros trastornos.
• Presentar estrategias para intervenir en distintos ámbitos.
• Dar a conocer la importancia de la coordinación entre los centros educativos y los Servicios sanitarios.
• Presentar pautas y estrategias para la intervención con el alumnado con TDAH.
• Aprender a evaluar y diagnosticar este trastorno.
• Presentar diferentes actividades para su estimulación de acuerdo con las características individuales de cada alumno.

Competencias: El alumn@ conocerá ejemplos prácticos para la realización del diagnóstico e intervención de personas con el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactiviad.

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactiviad es un trastorno neurobiológico que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y /o impulsividad. Se puede manifestar con una intensidad variable con cada paciente por lo que los perfiles variaran.

En este curso vamos a conocer el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactiviad desde una perspectiva teórica pero nos centraremos en el ámbito practico con el fin de centrarnos en las medidas de intervención, crear materiales, intervenir y coordinar a los diversos agentes educativos.

Programa

Programa TDAH. Aproximación Neuropsicológica, diagnóstico e intervención

MÓDULO 1 – Aproximación teórica: Primeros casos descritos; Definición y características del TDAH; Comorbilidad al TDAH.

MÓDULO 2 – Evaluación y diagnóstico: Protocolo de evaluación psicopedagógica del TDAH; Tipos de test.

MÓDULO 3 – Tratamiento multimodal: Intervención psicopedagógica; Métodos y técnicas de intervención psicológica; Tratamiento farmacológico.

MÓDULO 4 – Atención temprana en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactiviad.

MÓDULO 5 – TDAH en la escuela: Cómo se manifiesta; Dificultades en el aprendizaje; Comportamiento de los alumnos.

MÓDULO 6 – Intervención en el hogar.

MÓDULO 7 – Coordinación con el centro educativo.

MÓDULO 8 – Práctica final; Materiales propios.

Duración/Temporalización

Duración: 30 horas.

Temporalización: Una vez adquieras el curso consigues la llave que te da acceso a todo el material, como mínimo durante 6 meses (pudiendo ampliarse el plazo) y, desde entonces, TÚ MARCAS EL RITMO.

Dirigido a

Este curso está creado para que profesionales como pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, maestros, logopedas y terapeutas ocupacionales que tengan una noción teórica sobre el TDAH con el fin de saber elaborar directrices para realizar una intervención.

Tutor@

Profesora: Mar Navas; Tutora: Mireia Guardeño Juan

Mar Navas

Con más de 20 años dedicada a una de mis grandes pasiones, las dificultades de aprendizaje, habla y conducta en todas las edades, descubro que cada día se puede aprender más y disfrutar de una vocación y una entrega. “Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y aprendo (Benjamin Franklin)”

Licenciada en Pedagogía, Orientacion escolar, educación escolar, por la Universidad de Valencia. Máster en Pedagogía por la Universidad de Valencia. Especilista en Logopedia.

Comenzó su experiencia profesional en 1996 realizando tareas de investigación en la Universidad de Valencia. Desde 1997, Mar Navas, desarrolla su actividad como directora y coordinadora en psicología y logopedia. Encargándose de la gestión del gabinete, formación del equipo y coordinación de los casos llevados por el equipo, realizando el seguimiento de los mismos con familias y terapeutas.

Desde el 1997 hasta la actualidad, su actividad clínica se ha centrado en la evaluación, diagnóstico e intervención en las dificultades de aprendizaje en sentido amplio. Especializándose en trastornos del lenguaje escrito, dislexia y trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Desde 1999 ha trabajado como docente en diversos centros educativos, Máster de Universidad de Valencia, CEU e ISEP. Llevando a cabo tareas de formación y orientación a profesores y familias.

Mireia Guardeño Juan

Sin duda antes de comenzar a intervenir creo que podemos llegar a hacer un estudio cualificado de en qué punto de inflexión nos encontramos. Recabar esa información y contrastarla no solo cuantitativamente nos permitirá planificar una correcta intervención. “Educar la mente sin educar el corazón no es educar en absoluto” (Aristóteles)

Graduada en pedagogía por la Universidad de Valencia. Máster en Psicopedagogía por la universidad de Valencia. Especialista en Logopedia. Curso: Educación para la salud como estrategia de intervención en la escuela. Experta en El Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Desde el 2015 Mireia Guardeño Juan desarrolla su actividad en Pedagogía y Diagnóstico en el Centro Integral de Desarrollo Mar Navas. Encargándose de la gestión y coordinación de los casos llevados por el equipo, realizando el seguimiento de los mismos con familias y terapeutas.

Desde el 2013 hasta la actualidad, su actividad clínica se ha centrado en la evaluación, diagnóstico e intervención en las dificultades de aprendizaje en sentido amplio. Especializándose en trastornos del lenguaje escrito, dislexia y trastorno por déficit de atención e hiperactividad y trastorno del Espectro Autista.

También ha trabajado como Educadora y monitora y pedagoga terapeútica en centros educativos llevando a cabo tareas de evaluación, diagnostico, realización de informes e intervención, seguimiento de casos, orientación a profesores y familias.

Qué incluye

• Acceso al curso en la plataforma Moodle (30 horas de formación).
• Plataforma abierta 24 horas podrás hacerlo a tu ritmo y desde cualquier lugar.
• Tutoría Personalizada. Dispondrás de unos horarios de tutoria específicos así como de foros de ayuda.

El horario de tutorías por videoconferencia o chat activo (con cita previa por mail): Miércoles: 11.00 – 12.00h; Jueves: 19.30h – 20.30h.

Durante el resto de la semana se contestarán los mails en un plazo máximo de 24 horas. Las correcciones de cada actividad se realizarán los lunes (semana siguiente).

• Material descargable desde la plataforma.
• Ejercicios Prácticos en los que los alumn@s trabajaran junto con la tutora.
• Impartición de docencia por el profesorado a través de internet por conexión remota.
• Tipo de evaluación: Evaluación continúa tras la realización de los módulos del curso on-line TDAH. Aproximación Neuropsicológica, diagnóstico e intervención. Valoración del curso y planteamiento de sesiones de intervención.
• Al finalizar recibirás tu Certificación Acreditativa.

Vídeo Curso TDAH