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Tartamudez, disfemia, taquilalia, farfulleo. Rehabilitación Neurocognitiva y logopédica
50,00€
Curso online Tartamudez, disfemia, taquilalia, farfulleo. Rehabilitación Neurocognitiva y logopédica
En el curso online TARTAMUDEZ, aprenderemos que la disfemia es una alteración del lenguaje que afecta a su fluidez. Entre las alteraciones más significativas encontramos prolongaciones y repeticiones de fonemas, numerosos bloqueos y pausas en el discurso.
La tartamudez o disfemia es un trastorno de la comunicación basado en alteraciones en la fluidez del lenguaje. Se trata de un trastorno que se origina generalmente en la infancia,. Y en el que no existen problemas en la capacidad de habla ni en la competencia del sujeto con ella, sino en su puesta en marcha. Este problema no es debido a enfermedades; problemas neurológicos; ni déficits sensoriales o intelectuales.
El síntoma más visible es la existencia de repeticiones de palabras o partes de palabras durante el discurso. Así como bloqueos y prolongación de los sonidos. El habla se vuelve poco fluida y con interrupciones. En algunos casos, se usan circunlocuciones de manera que altera la estructura de las oraciones para impedir la percepción del problema en la fluidez.
Se trata de un problema vinculado al habla social, ya que la tartamudez solo aparece en presencia de un interlocutor. No existiendo en el habla subvocal ni cuando el sujeto está a solas. De este modo, puede observarse que existe un componente afectivo relacionado con la disfemia.
El niño o incluso adulto vive todas estas dificultades con un elevado nivel de ansiedad. Asimismo, esta ansiedad tiende a provocarles un mayor nivel de repeticiones e interrupciones en el habla. De manera que se puede establecer un círculo vicioso entre la ansiedad y los problemas comunicativos. Se trata pues de un trastorno que puede provocar una grave afectación en el sujeto y su desarrollo comunicacional y social.
La disfemia es un trastorno de la comunicación que se cronifica en algunos casos. Si bien en una gran cantidad de casos puede remitir de forma completa o parcial. Si se trata correctamente y no se provoca su cronificación.
Enlace al curso: Tartamudez, disfemia, taquilalia, farfulleo. Rehabilitación Neurocognitiva y logopédica
Objetivos/Competencias
Objetivos:
En este curso se plantean los siguientes objetivos:
- Aproximación a la conceptualización de la disfemia.
- Conocer lo que la sociedad entiende por tartamudez y sus causas.
- Detección temprana y evaluación del trastorno.
- Saber cómo realizar una intervención eficaz.
- Realización de materiales.
Competencias:
El alumn@ conocerá ejemplos prácticos para la realización del diagnóstico e intervención de situaciones de disfemia, tartamudez… Nuestra formación se basa en ofrecer la metodología que entendemos que es útil y necesaria para comenzar a intervenir.
La disfemia es una alteración del lenguaje que afecta a su fluidez. Entre las alteraciones más significativas encontramos prolongaciones y repeticiones de fonemas, numerosos bloqueos y pausas en el discurso.
Programa
Programa Tartamudez, disfemia, taquilalia, farfulleo: Rehabilitación Neurocognitiva y logopédica
Módulo 1 – Conceptualización DISFEMIA.
Módulo 2 – Casos prácticos de niños con DISFEMIA SINTOMATOLOGÍA.
Módulo 3 – Diagnóstico: tipos de test.
Módulo 4 – Tipos de intervención
Módulo 5 – Diseño de materiales
Módulo 6 – Aspectos de intervención
Módulo 7 – Sesiones de intervención.
Módulo 8 – Evaluación: Programa de intervención.
Duración/Temporalización
Duración: 30 horas.
Temporalización: Una vez adquieras el curso consigues la llave que te da acceso a todo el material, como mínimo durante 6 meses (pudiendo ampliarse el plazo) y, desde entonces, TÚ MARCAS EL RITMO.
Dirigido a
Este curso está creado para que profesionales como pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, maestros, logopedas… tengan una noción teórica sobre el DISFEMIA y sepan elaborar unas directrices para realizar una intervención.
Tutor@
Profesora: Mar Navas / Virginia Company;
Mar Navas
Con más de 20 años dedicada a una de mis grandes pasiones, las dificultades de aprendizaje, habla y conducta en todas las edades, descubro que cada día se puede aprender más y disfrutar de una vocación y una entrega. “Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y aprendo (Benjamin Franklin)”
Licenciada en Pedagogía, Orientacion escolar, educación escolar, por la Universidad de Valencia. Máster en Pedagogía por la Universidad de Valencia. Especilista en Logopedia.
Comenzó su experiencia profesional en 1996 realizando tareas de investigación en la Universidad de Valencia. Desde 1997, Mar Navas, desarrolla su actividad como directora y coordinadora en psicología y logopedia. Encargándose de la gestión del gabinete, formación del equipo y coordinación de los casos llevados por el equipo, realizando el seguimiento de los mismos con familias y terapeutas.
Desde el 1997 hasta la actualidad, su actividad clínica se ha centrado en la evaluación, diagnóstico e intervención en las dificultades de aprendizaje en sentido amplio. Especializándose en trastornos del lenguaje escrito, dislexia y trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Desde 1999 ha trabajado como docente en diversos centros educativos, Máster de Universidad de Valencia, CEU e ISEP. Llevando a cabo tareas de formación y orientación a profesores y familias.
Virginia Company
Cada niño es una persona única con su propio temperamento, estilo de aprendizaje, familia de origen y patrón y tiempo de crecimiento. Sin embargo, hay secuencias universales y predecibles en el desarrollo que ocurren durante los primeros 9 años de vida. “Descubirlas es mi vocación y guiarlas o estimularlas mi profesión”.
Licenciada en Pedagogía, Educación Infantil por la Universidad de Valencia. Máster en Logopedia por la Universidad de Valencia.
Desde el 2015 hasta la actualidad, Virginia Company es logopeda en el Centro Integral de Desarrollo Mar Navas. Las principales actuaciones que desarrolla en el mismo son: Logopedia; Estimulación del lenguaje; Rehabilitación Voz y habla; Dislexia; Síndrome de Down; T E Autista; Síndrome de Down; Estimulación Temprana.
Qué incluye
- Acceso al curso en la plataforma Moodle (30 horas de formación).
- Plataforma abierta 24 horas podrás hacerlo a tu ritmo y desde cualquier lugar.
- Tutoría Personalizada. Dispondrás de unos horarios de tutoría específicos así como de foros de ayuda.
El horario de tutorías por videoconferencia o chat activo (con cita previa por mail): Miércoles: 11.00 – 12.00h; Jueves: 19.30h – 20.30h.
Durante el resto de la semana se contestarán los mails en un plazo máximo de 24 horas. Las correcciones de cada actividad se realizarán los lunes (semana siguiente).
- Material descargable desde la plataforma.
- Ejercicios Prácticos en los que los alumn@s trabajaran junto con la tutora.
- Impartición de docencia por el profesorado a través de internet por conexión remota.
- Tipo de evaluación: Evaluación continúa tras la realización de los módulos del curso on-line TARTAMUDEZ. Valoración del curso y planteamiento de sesiones de intervención.
- Al finalizar recibirás tu Certificación Acreditativa.
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