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LAS ALTAS CAPACIDADES. Aproximación Neuropsicológica, diagnóstico e intervención
50,00€
Curso online ALTAS CAPACIDADES. Aproximación Neuropsicológica, diagnóstico e intervención.
A partir de los últimos avances y descubrimientos de la neuropsicología, podemos llegar a entender en qué consiste exactamente el concepto de Altas Capacidades.
Las Altas Capacidades, van mucho mas allá de considerar a un niñ@ que lo tiene todo mucho más fácil porque tiene la suerte de ser muy inteligente.
Es por ello, que viendo todos los frentes abiertos que produce simultáneamente este diagnóstico, cómo podemos tipificarlo; diagnosticarlo; y desarrollar un plan adecuado de intervención.
¿Qué significa que un niñ@ tenga altas capacidades?; ¿hay que afrontar su educación de manera diferente?; ¿por qué pueden llegar a fracasar en la escuela?
Somos especialistas en este sector y nos dedicamos a la formación. Tanto en colegios, universidad como en máster. Para acercar esta realidad. Y ofrecer un tratamiento lo más eficaz posible.
La alta capacidad intelectual engloba superdotación (un CI de 130 o más). Pero además talento y precocidad intelectual. Es decir, las altas capacidades suponen la existencia de unas aptitudes que, con unas determinadas características de la personalidad y cuando estas reciben una estimulación adecuada, llevan a la persona a potenciar y multiplicar sus aprendizajes.
¿Padres y profesores están preparados para detectar y desarrollar la capacidad de estos niñ@s? ¿Las altas Capacidades? ¿Cuál es el papel de cada uno?
Detectar las altas capacidades intelectuales no siempre es algo sencillo. Tanto padres como profesores deben estar atentos a las señales que indiquen un desarrollo por encima de lo normal. La detección viene por parte de la familia y el profesorado que son las personas más cercanas al niñ@. Y el diagnostico viene por parte de un especialista. El papel de padres y profesores en la detección consiste en prestar atención a los detalles. Y llegado el momento poner en marcha el diagnóstico.
En cuanto al desarrollo, siguiendo unas sencillas indicaciones y haciendo uso del sentido común, tanto el profesorado como la familia pueden impulsar su desarrollo. Se trata de entender que siguen siendo niñ@s y de permitirles dar respuesta a su necesidad de aprendizaje y de conocimiento. Son niñ@s que necesitan mucha motivación, pero que cuando están motivad@s ell@s sol@s buscan y construyen sus aprendizajes.
Enlace al curso online ALTAS CAPACIDADES. Aproximación Neuropsicológica, diagnóstico e intervención
Objetivos/Compentencias
Objetivos:
- Conocer el concepto de ALTAS CAPACIDADES. Así como sus características y síntomas.
- Realizar una profundización en todas su bases neuro-psicológicas.
- Realizar un diagnóstico acorde en base a cuestionarios. Pero también interpretación de pruebas médicas neurológicas; psicológicas; pedagógicas y optométricas.
- Conocer qué tipos de intervención existen y cuáles son las más adecuadas.
- Diferenciar entre las distintas áreas a trabajar.
- Diseñar materiales de intervención.
Competencias: A partir de los últimos avances y descubrimientos de la neuropsicología podemos llegar a entender en qué consiste exactamente las Altas Capacidades.
Las altas capacidades, van mucho mas allá de considerar a un niñ@ que lo tiene todo mucho más fácil porque tiene la suerte de ser muy inteligente.
Es por ello, que viendo todos los frentes abiertos que produce simultáneamente este diagnóstico, cómo podemos tipificarlo; diagnosticarlo; y desarrollar un plan adecuado de intervención.
Somos especialistas en este sector y nos dedicamos a la formación (tanto en colegios, universidad como en máster) para acercar esta realidad y ofrecer un tratamiento lo más eficaz posible.
Programa
Programa ALTAS CAPACIDADES. Aproximación Neuropsicológica, diagnóstico e intervención
Módulo 1 – Conceptualización Inteligencia.
Módulo 2 – Características de los niños con AACC.
Módulo 3 – Diagnóstico multidisciplinar.
Módulo 4 – Tipos de intervención.
Módulo 5 – Aspectos de intervención.
Módulo 6 – Diseño de materiales.
Módulo 7 – Sesiones de intervención.
Módulo 8 – Evaluación: Programa de intervención.
Duración/Temporalización
Duración: 30 horas.
Temporalización: Una vez adquieras el curso consigues la llave que te da acceso a todo el material, como mínimo durante 6 meses (pudiendo ampliarse el plazo) y, desde entonces, TÚ MARCAS EL RITMO.
Dirigido a
Este curso está creado para que profesionales como pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, maestros, logopedas… tengan una noción teórica sobre las ALTAS CAPACIDADES. Y sepan elaborar unas directrices para realizar una intervención.
Tutor@
Tutora: Mireia Guardeño Juan
Mireia Guardeño Juan
Sin duda antes de comenzar a intervenir creo que podemos llegar a hacer un estudio cualificado de en qué punto de inflexión nos encontramos. Recabar esa información y contrastarla no solo cuantitativamente nos permitirá planificar una correcta intervención. “Educar la mente sin educar el corazón no es educar en absoluto” (Aristóteles)
Graduada en pedagogía por la Universidad de Valencia. Máster en Psicopedagogía por la universidad de Valencia. Especialista en Logopedia. Curso: Educación para la salud como estrategia de intervención en la escuela. Experta en El Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Desde el 2015 Mireia Guardeño Juan desarrolla su actividad en Pedagogía y Diagnóstico en el Centro Integral de Desarrollo Mar Navas. Encargándose de la gestión y coordinación de los casos llevados por el equipo, realizando el seguimiento de los mismos con familias y terapeutas.
Desde el 2013 hasta la actualidad, su actividad clínica se ha centrado en la evaluación, diagnóstico e intervención en las dificultades de aprendizaje en sentido amplio. Especializándose en trastornos del lenguaje escrito, dislexia y trastorno por déficit de atención e hiperactividad y trastorno del Espectro Autista.
También ha trabajado como Educadora y monitora y pedagoga terapeútica en centros educativos llevando a cabo tareas de evaluación, diagnostico, realización de informes e intervención, seguimiento de casos, orientación a profesores y familias.
Qué incluye
- Acceso al curso en la plataforma Moodle (30 horas de formación).
- Plataforma abierta 24 horas podrás hacerlo a tu ritmo y desde cualquier lugar.
- Tutoría Personalizada. Dispondrás de unos horarios de tutoria específicos así como de foros de ayuda.
El horario de tutorías por videoconferencia o chat activo (con cita previa por mail): Miércoles: 11.00 – 12.00h; Jueves: 19.30h – 20.30h.
Durante el resto de la semana se contestarán los mails en un plazo máximo de 24 horas. Las correcciones de cada actividad se realizarán los lunes (semana siguiente).
- Material descargable desde la plataforma.
- Ejercicios Prácticos en los que los alumn@s trabajaran junto con la tutora.
- Impartición de docencia por el profesorado a través de internet por conexión remota.
- Tipo de evaluación: Evaluación continúa tras la realización de los módulos del curso on-line ALTAS CAPACIDADES. Aproximación Neuropsicológica, diagnóstico e intervención. Valoración del curso y planteamiento de sesiones de intervención.
- Al finalizar recibirás tu Certificación Acreditativa.
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